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	Comentarios en: Cual es el papel de la mujer en la educación medio superior?	</title>
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	<description>Temás de Educación, Virtual, Postgrados, Maestrías, Carreras técnicas, Colegiós y demás</description>
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		Por: GREGROSAH		</title>
		<link>https://educaya.org/cual-es-el-papel-de-la-mujer-en-la-educacion-medio-superior/#comment-10876</link>

		<dc:creator><![CDATA[GREGROSAH]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 23 Apr 2013 06:06:38 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[La condición social de las mujeres está determinada por las diferencias económicas, la edad, la residencia, la situación de salud y laboral. Estudiar dicha condición nos permite identificar como se relacionan los mecanismos culturales y estructurales para hacer de ellas sujetos marginados, subordinados y oprimidos. Esta situación deriva, casi siempre, en la cosificación de la mujer, la mujer como objeto y no como sujeto.

Para lograr la identidad de género es necesario la aceptación de la existencia de diferencias sociales entre hombres y mujeres, tomando en cuenta que el papel de género se forma con el conjunto de normas que dicta la sociedad y la cultura. Es importante tener claro que la mujer es parte integral de la sociedad.

Debemos establecer la relevancia de educación y género siendo indispensable realizar una reconstrucción y replanteamiento sobre la diferencia sexual en el campo educativo, sólo así podrá llegar a un verdadero entendimiento y aceptación de género

El grado de escolaridad se ha convertido en requisito indispensable para poder acceder al mercado laboral, por lo cual aumenta la diferenciación de acceso entre hombres y mujeres debido a la posibilidad de estudios de unos y otras.

A lo largo de la historia la educación de la mujer ha ido en aumento desde la necesidad de tener una formación básica de cómo atender una casa, educar a los hijos; hasta la formación profesional en una carrera específica con opción de entrar en el terreno laboral.

A pesar de que en México no existe formalmente la discriminación de las mujeres en cuanto a su derecho a la educación, todavía es bajo el número de mujeres que incursionan en el sistema escolar. Es un hecho que en cifras relativas y absolutas hay la misma proporción de mujeres y hombres en los ciclos básicos, a pesar de esto una de cada tres mujeres concluye la educación básica. Sin embargo, su participación es decreciente en los niveles medios, hasta llegar a un porcentaje mínimo en la educación superior --]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>La condición social de las mujeres está determinada por las diferencias económicas, la edad, la residencia, la situación de salud y laboral. Estudiar dicha condición nos permite identificar como se relacionan los mecanismos culturales y estructurales para hacer de ellas sujetos marginados, subordinados y oprimidos. Esta situación deriva, casi siempre, en la cosificación de la mujer, la mujer como objeto y no como sujeto.</p>
<p>Para lograr la identidad de género es necesario la aceptación de la existencia de diferencias sociales entre hombres y mujeres, tomando en cuenta que el papel de género se forma con el conjunto de normas que dicta la sociedad y la cultura. Es importante tener claro que la mujer es parte integral de la sociedad.</p>
<p>Debemos establecer la relevancia de educación y género siendo indispensable realizar una reconstrucción y replanteamiento sobre la diferencia sexual en el campo educativo, sólo así podrá llegar a un verdadero entendimiento y aceptación de género</p>
<p>El grado de escolaridad se ha convertido en requisito indispensable para poder acceder al mercado laboral, por lo cual aumenta la diferenciación de acceso entre hombres y mujeres debido a la posibilidad de estudios de unos y otras.</p>
<p>A lo largo de la historia la educación de la mujer ha ido en aumento desde la necesidad de tener una formación básica de cómo atender una casa, educar a los hijos; hasta la formación profesional en una carrera específica con opción de entrar en el terreno laboral.</p>
<p>A pesar de que en México no existe formalmente la discriminación de las mujeres en cuanto a su derecho a la educación, todavía es bajo el número de mujeres que incursionan en el sistema escolar. Es un hecho que en cifras relativas y absolutas hay la misma proporción de mujeres y hombres en los ciclos básicos, a pesar de esto una de cada tres mujeres concluye la educación básica. Sin embargo, su participación es decreciente en los niveles medios, hasta llegar a un porcentaje mínimo en la educación superior &#8212;</p>
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