Comentarios en: Cómo fomentar la participación en las aulas?

Por: Veronika

Veronika — Sat, 23 Mar 2013 15:53:46 +0000

Tienen lo que se merecen. El sistema educativo español siempre se ha basado en el escucha, asimila y reproduce y nunca en el piensa, debate y decide. Si incentivasen modelos de participación en el proceso educativo sería mas facil motivar la atención de los alumnos hacia los temas. Y ademas, me apuesto lo que sea a que subiria el coeficiente intelectual de los españoles al menos un poquito, que falta nos hace

Por: centauro94

centauro94 — Sat, 23 Mar 2013 15:39:29 +0000

se amistoso y perdonador con los alumnos

Por: crisanmega

crisanmega — Sat, 23 Mar 2013 15:17:09 +0000

desde mi punto de vista como alumna,bueno, a mi me interesa mucho parte de las materias q tengo,pero otras no,cuando un alumno deja de interesarse,en mi caso es porq esa materia congreta q tanto cuesta de estudiar,piensas q no te va a servir para la profesion q vas a elejir,pero sin enbargo hay q concienciar a los alumnos q todas tienen su inportancia,si no para tu carrera ,para tu relacion social y cultura general.A mi personalmente no soy capaz de expresarme en clase cuando hace una pregunta,y sin enbargo la se,o leer bien en clase cuando me toca ,y sin enbargo cuando nadie me escucha leeo de carrerilla y si me toca salir a la pizarra ya hasta me puedo desmallar ,Creo q es importante tener comunicacion con tus compañeros y q no te censuren cuando te equivocas porq al fin y al cabo ,todos estamos para aprender si lo supieramos todo no estariamos ahi.A mi por ej las matematicas no me gustaban ,hasta q descubri el pensamiento de pitagoras ,y lo relacione con la filosofia q si me gusta ,a partir de eso entendi la importancia las matematicas.

Por: seara bahia

seara bahia — Sat, 23 Mar 2013 14:17:31 +0000

me cuesta escribir ,pero ya das tus propias ideas
como quieres que te de las mías

suerte en tu lucha princesa

besines

Por: cliff burton

cliff burton — Sat, 23 Mar 2013 14:13:14 +0000

Como una opinion personal, creo que es necesario integrar la participacion de una persona desde la creacion artistica. Es posible dejar a un lado la funcion pragmatica del conocimiento, fomentando el gusto de aprender por aprender. Pienso que es importante conocer los gustos e intereses de cada alumno en particular y orientar la catedra hacia el fomento de esos intereses. Por ejemplo: estimular el talento para el deporte, la danza, el dibujo, la musica o el teatro, estimular el arte de la conversación y la oratoria entre muchas otras. Personalizar la educacion es necesario porque finalmente todos los seres humanos tienen algo unico que desean compartir con los demas, eso los motiva a seguir adelante.

Por: Ivonne L

Ivonne L — Sat, 23 Mar 2013 13:48:53 +0000

simplemente un tema que le interese a los jovenes no tanta teoria nos aburrimos nos dormimos con tanta lora y trata de ser agradable con nosotros 🙂

Por: María N

María N — Sat, 23 Mar 2013 13:24:37 +0000

Yo creo que lo que falla en el Sistema Educativo español es que los planes de estudio están dirigidos a que los alumnos aprendan una serie de cosas que se consideran necesarias (no sé con qué criterios). Pero el resultado es que los buenos alumnos se sienten atosigados, sin tiempo para disfrutar aprendiendo. Entonces se les hace pasivos. Aprenden que analizar las cosas no les lleva a ninguna parte, van a lo práctico y lo práctico es prepararse el examen del día siguiente para ir aprobando y punto.
Yo, sinceramente, creo que esto está hecho a propósito. Esto es ideal para un mercado de trabajo para el que se busca un «perfil» muy determinado: gente con una serie de habilidades, gente muy rápida y que piense lo menos posible (máquinas, en definitiva). Así, nuestro Sistema Educativo (y el de otros países, supongo), prepara a los jóvenes para ser unos buenos mileuristas.
Respecto a devolver la ilusión a los chicos, se necesita algo más que una buena pedagogía. Aunque el trabajo de profesor parece (y suele ser) muy individual (la mayoría de los profesores son extremadamente individualistas), la verdad es que no hay nada más interrelacionado que la enseñanza (interrelación de unos profesores con otros, de la escuela con la familia, del niño que no es un paracaidista, sino que vive en una sociedad…)
Ya puedes hacer encaje de bolillos, que la clase no es ni puede ser ajena a lo que hay en la calle. ¿Qué ilusión quieres que tengan unos chicos que saben perfectamente que, cuando salgan, van a ser carne de cañón?
De todas formas hay alguna posibilidad. Ello requiere la suficiente empatía como para partir de las inquietudes de los chicos… y no de las inquietudes del profesor. Y partir de las creencias (o de las dudas) de los alumnos, y no de las creencias del profesor. Porque a lo mejor es que resulta que todos los mayores (profesores, padres, etc.) les decimos lo mismo y ya están un poco hartos.
Una cosa importante es sorprenderles. Si quieres que te escuchen, rompe moldes. Que por lo menos sientan curiosidad. Por algo se empieza.

Por: Julia

Julia — Sat, 23 Mar 2013 12:59:47 +0000

Yo como alumna me gustan mas las materias cuando se hacen interesantes,
por ejemplo historia es muy interesante cuando se la relaciona con un hecho del presente!
U otra materia es interesante cuando se relaciona lo que te estan explicando con algo mas que se entienda mas facil!

ODIO cuando te dicen:»esto es asi, por que es asi, cuando estes de 4to año(o segundo polimodal) te van a explicar lo que es»
No nos pueden dar una explicacion simple?
o Lo bastante simple?
Porque yo tengo que creer algo y no me dejan ver las pruebas cuando las hay!

Igual te cuento que para el sistema educativo adelante va a tomar años, porque primero hay que acostumbrar a los chicos!

Por: susanyta

susanyta — Sat, 23 Mar 2013 12:51:27 +0000

falta que los profesores se apuren un poquito e intenten ir al ritmo rápido de los jovenes actuales, ellos necesitan clases entretenidas e interactivas que les permitan ser parte de su aprendizaje.

Por: Mitzu

Mitzu — Sat, 23 Mar 2013 12:17:35 +0000

Bueno te dire que primero eches a la basura tu temario y te enfoques primero a estimular a los alumnos en dialogos de temas de la comunidad, vivencias, tus experiencias y vivencias ya que tengas esta parte dominada recoges tu temario y solito los llevara a la participacion en el aula.

Nosotros los profesores le damos mas importancia a terminar un programa y nunca vinculamos al alumno en su participacion

Si la materia es historia, el puede solo aprenderla quiero decirte que tienes 200 dias para desarrollar las actitudes, destrezas y el conocimiento lo vas vinculando. Lo que nos sucede a todos es que esto que tu propones lo dejamos para lo ultimo, no limitamos a arrojarles el conocimiento como un cubo de agua, alguno logramos salpicarlos y otros nunca se mojan. ok