¿de que manera las pautas y modelos culturales influyen en el logro de la identidad masculina y femenina?



Tópico ¿de Que Manera Las Pautas Y Modelos Culturales Influyen En El Logro De La Identidad Masculina Y Femenina?

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Question by Catherine: ¿de que manera las pautas y modelos culturales influyen en el logro de la identidad masculina y femenina?
tengo una tarea de psicología no entiendo mucho la pregunta si me ayudan seria fenomenal :D!

Gracias 🙂

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Answer by Javier Martinez
HOLA
Modelos Educativos Basados En Competencias
RESUMEN
El presente trabajo de investigación presenta un intento por conocer la naturaleza de la vinculación entre la formación inicial de los docentes de educación preescolar y su práctica cotidiana en las aulas del jardín de niños.
Partiendo de la problemática que enfrentan las educadoras al trabajar con un programa nuevo, basado en el logro de competencias, se realizó una revisión de tres elementos teóricos básicos: el programa de educación preescolar, el programa de formación inicial de las docentes y los modelos educativos basados en el logro de competencias.
Uno de los aspectos clave de estos modelos es precisamente la vinculación entre teoría y práctica en contextos reales de trabajo, puesto que la formación en competencias, en vez de privilegiar el conocimiento en sí mismo, pretende que la persona sea capaz de actuar eficientemente en base a aquello que conoce. Y esa es la razón primordial de buscar una conexión entre el conocimiento teórico y la eficiencia en el hacer. Esta conexión se ha estado trabajando en el ámbito laboral, pero las acciones concretas en educación básica han quedado relegadas a la propuesta de un programa nuevo que representa un reto para los docentes debido al desconocimiento de su sustento teórico-metodológico.
Palabras clave: formación, profesionalización, competencias, modelo educativo.

INTRODUCCIÓN
La búsqueda de una vinculación real y efectiva entre teoría y práctica en el quehacer educativo siempre ha sido un aspecto problemático en cuanto que requiere una transformación del sustento teórico, metodológico y práctico de la formación docente, a fin de lograr una consistencia en el proceso de profesionalización de los maestros, a partir de su formación inicial y a lo largo de todo su desempeño como profesionales de la educación.
A partir del plan de estudios de la Licenciatura en Educación Preescolar propuesto por la Reforma a la Educación Normal de 1999 (REN-99) se busca responder a la necesidad…

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