Q&A: ¿que significado tienes cada uno de estos pensamientos?



Tema Q&A: ¿que Significado Tienes Cada Uno De Estos Pensamientos?

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Question by the daddy: ¿que significado tienes cada uno de estos pensamientos?
1) ¡no creo en cosa tan corrosiva como la alabanza! deleita al paladar pero corrompe las entrañas.

2) aborrezco mortalmente el mando por que mis servicios no han sido felices por que mi natural es contrario a la vida sedentaria por que carezco de conocimientos por que estoy cansado y por que estoy enfermo.

3) amo a la libertad de la América mas que mi gloria propia. y para conseguirla no he ahorrado sacrificios.

4) soldados la esperanza de las naciones eta pendiente de vosotros dad un nuevo día de gloria a vuestra patria.

5) a la sombra de la ignorancia trabaja el crimen

para la mejor respuesta doy 50pts o mas pero lo nesecito urgente

Best answer:

Answer by seneca
«A la sombra de la ignorancia trabaja el crimen»… Simón Bolívar.

Hace 43 años, el pueblo panameño, con los estudiantes del Instituto Nacional al frente, protagonizó una de las más grandes movilizaciones de nuestra historia republicana, reafirmando su soberanía. En ese tiempo la educación era prioridad del Estado, el articulo 84 de la Constitución Nacional de 1946 establecía: «los gastos que requiera el sostenimiento del servicio de educación, tendrán preferencia sobre cualesquiera otros.

La Ley Orgánica del ramo determinará la proporción de las rentas que deba destinarse a ese servicio». Por lo cual, y aunque parezca increíble, existía doble jornada, las clases eran de 45 minutos, existían organizaciones estudiantiles tan beligerantes como constructivas; además, en el cuerpo docente, la mediocridad era la excepción; la educación, siempre perfectible, era de buena calidad.

Los principios de dicha gesta permanecieron en el tiempo; demandábamos respeto, trato justo y un tratado que resolviera las causas reales del conflicto; por lo que, en 1967, los Tratados «tres en uno» fueron rechazados; pero por el agotamiento del instrumento civil y la necesidad de atarnos al tren del crédito externo como fuente de financiamiento para el desarrollo, generaron la inestabilidad política requerida para llevar los militares al poder, de modo que los E.U. fueron los primeros en «reconocerlos», comenzando así la danza de los millones, lo que catapultó la deuda externa, profundizando nuestra dependencia; posteriormente, a través del Tratado de Neutralidad, finalmente, introdujeron la herramienta de la intervención, la que, en 1989, le sirvió a Bush I, para ordenar la masacre que les permitió reemplazar su instrumento, con «demócratas» civiles que solo varían en cuanto a su capacidad de hacer la tarea.

Pero como el principal recurso para ejercer la soberanía y propiciar el desarrollo es la educación, las directrices emanadas de los centros del poder financiero internacional, fielmente aplicadas por los gobiernos siviles, siguieron profundizando el deterioro de la educación nacional.

En la Estrategia Nacional para el Desarrollo y Modernización de la Economía, los profesionales y técnicos responsables de la misma concluyeron que: «La baja de la calidad de la educación en Panamá y la alta rentabilidad social y económica de la inversión en educación primaria-secundaria, hace que esta sea el sector prioritario de la inversión pública». Las instituciones financieras internacionales, previamente, habían concluido que: «En muchos países, cada dólar que se invierte en promedio en la educación primaria trae el doble de ganancias que el dólar invertido en educación superior» Y además: «Todos los países en vías de desarrollo gastan, por lo general, mucho dinero en educación y sobretodo demasiado dinero en educación superior»

Y que: «el mejoramiento de la educación requerirá de una evaluación profunda de los estilos educativos, las formas de financiamiento y las normas pedagógicas vigentes»… metas concretas y verificables que el país deberá perseguir en la elevación de la calidad de los recursos humanos de la nación, tanto en un sentido económico como político». Los expertos también concluyeron que: «La expansión de la escolaridad redujo la oferta laboral al sustraer población en edad de trabajar de los mercados de trabajo».

Lo cual significa que, mientras más jóvenes estudian y por mayor tiempo, hay menos mano de obra disponible y por tanto se encarecen los costos para el inversionista; además, mayores gastos en educación exigen más impuestos y eso traduce menos ganancias. De modo que reduciendo el presupuesto de educación se aumenta la mano de obra y se abaratan los costos. La otra parte del enunciado quiere decir que los estrategas de la «modernización» no tienen ningún interés en los aspectos pedagógicos, sociales ni mucho menos les preocupa propiciar nuestro desarrollo; lo único que pretenden es reducir costos y favorecer a la iniciativa privada; generar ahorros para que paguemos más deuda y los inversionistas dispongan de abundante mano de obra barata.

La mejor manera de conmemorar la gesta patriótica del 9 de enero, y rendirle homenaje a los mártires, estimo, sería mediante jornadas de reflexión, sobretodo para que la juventud revise la historia, comprenda la vigencia de los elementos que la motivaron, tomen conciencia y luchen por una educación liberadora, antes que con el TLC entreguen lo que falta, porque como advirtiera Ingenieros, «juventud que no embiste es peso muerto para el progreso de su pueblo». . usted qué opina?//
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